Educación

Por: scott.huish en TopProjects 2023 junio 1, 20239:17 pm

Crédito de la foto: Turner y Townsend Heery

Ubicación: Portland Tamaño: 292,000 pies cuadrados Costo: $ 196 millones Inicio: enero de 2020 Finalización: abril de 2023 Propietario/desarrollador: Escuelas públicas de Portland Arquitecto: Bora Architects Ingeniero: Turner & Townsend Heery Contratista general: Hoffman-Pacificmark JV Empresa que presenta: Turner & Townsend Heery Otros asociados/consultores: JBK Consulting and Design , Mayer Reed, RWDI, The Greenbusch Group, The Shalleck CollaborativeSubcontratistas: ADP Lemco, Axiom Division 7, Brown Contracting, Building Material Specialties, Carr Construction, Cosco Fire Protection, Culver Glass, DeaMor Associates, Elite Storage Products, Floor Solutions, Hoffman Specialty Contratación, Hollywood Lights, Hydro-Temp, Tecnología de interiores, JM Painting, Keller North America, Klinger Masonry, Kone, Diseño y construcción de laboratorios, LMS Earthworks, Mari Designs, Material Flow & Conveyor Systems, McKinstry, Ming Surveyors, Nationwide Lifts Oregon, Asientos Nor-Pac, Pacific Foundation, Prairie Electrical, Prestige Tile & Stone, Pure Floors, Quantum Assets & Consulting, Ramsay Sign, Salem Wood Products, Schuff Steel, Seattle Sounds & Vibration, Series Seating, Smith & Greene, Straight Up Carpentry, T&T Contractors, Teufel, Town & Country Fence, Wenger Corp., Westview Productions, Whitaker/Ellis, Zana Construction

Los estudiantes y profesores de Lincoln Cardinal acudieron en masa a un nuevo "nido" el otoño pasado cuando se inauguró su escuela secundaria de 292,000 pies cuadrados. El edificio urbano "de gran altura" de seis pisos está diseñado para acomodar un aumento en la población estudiantil en las Escuelas Públicas de Portland.

Hoffman Construction completó el proyecto en una empresa conjunta con Pacificmark Construction, certificada por COBID. A pesar de la COVID, los incendios forestales y los desafíos de la cadena de suministro, Hoffman-Pacificmark entregó el proyecto dentro del presupuesto y el cronograma.

La escuela se construyó en los campos deportivos en un extremo del campus de la escuela para permitir que los estudiantes ocuparan las antiguas instalaciones durante la construcción. Los estrictos protocolos de seguridad y la planificación intensiva previa a la construcción protegieron a los estudiantes en el campus activo.

El nuevo edificio incluye aulas especializadas para bellas artes en 2D y 3D, espacios flexibles adyacentes, laboratorios STEM y un espacio de creación. El edificio tiene una variedad de características de sostenibilidad y orientación innovadora para ayudar a los estudiantes y al personal a navegar por el ala "de gran altura" de la escuela. Las nuevas instalaciones deportivas incluyen un gimnasio principal con capacidad para 1,700 asientos, un gimnasio auxiliar, una sala de pesas, una sala de lucha libre/baile y una nueva pista y campo. Las características principales incluyen un nuevo espacio común y una plaza al aire libre en la entrada principal.

El equipo trabajó con el Consejo Regional de Artes y Cultura de Portland en un gran mural que se encuentra frente al edificio. También se incluye un nuevo auditorio de 500 asientos, teatro de caja negra, aulas dedicadas para banda y coro y salas de práctica asociadas, junto con un espacio de educación técnica profesional.

Proporcionar oportunidades para las empresas de construcción certificadas por COBID fue un objetivo clave del proyecto. Pacificmark, una MBE, administró el 22 por ciento del trabajo total. La empresa asesora a pequeñas empresas MBE/SBE y desempeñó un papel importante en la preconstrucción. La meta de PPS para el proyecto era una participación de la empresa COBID del 18 por ciento y Hoffman-Pacificmark estableció una meta del 22 por ciento, con la meta adicional de involucrar a mujeres y personas de color en el 20 por ciento de los aprendizajes. En última instancia, el proyecto brindó abundantes oportunidades para aumentar la capacidad y las habilidades de diversos trabajadores y empresas, superando los objetivos de diversidad de PPS y asegurando que la escuela fuera construida por personas que representan a la comunidad a la que sirve.